Título:	Introdução ao pensamento complexo
Autor(es):	Edgar Morin ; trad. Dulce Matos
Edição:	3a ed
Publicação:	Lisboa : Inst. Piaget, 2001
Descrição física:	177, [4] p.; ; 24 cm
Coleção:	(Epistemologia e sociedade ; 2)
Notas:	Tít. orig.: Introduction à la pensée complexe
Resumo:	"Pedimos legitimamente ao pensamento que dissipe as brumas e as obscuridades, que coloque ordem e clareza no real. A palavra complexidade só pode exprimir o nosso embaraço, a nossa confusão, a nossa incapacidade de definir de maneira simples, de nomear de maneira clara, de pôr ordem nas nossas ideias. A sua definição primeira não pode fornecer nenhuma elucidação, é complexo o que não pode resumir-se a uma lei ou a uma ideia simples. A complexidade é uma palavra problema e não uma palavra solução. Edgar Morin propõe-nos aqui uma introdução ao pensamento complexo. Se a complexidade não é a chave do mundo, mas o desafio a enfrentar, o pensamento complexo é não o que evita ou suprime o desafio, mas o que ajuda a revelá-lo e, por vezes mesmo, a ultrapassá-lo. E reside, aqui, talvez, um dos grandes fascínios desta introdução ao pensamento complexo, agora na sua 4ª edição. Uma edição revista que é a manifestação do interesse que esta obra despertou e que decerto continuará a suscitar, porque sempre actual e atractiva." (http://www.wook.pt/ficha/introducao-ao-pensamento-complexo/a/id/89571)
ISBN/ISSN:	ISBN 972-8245-82-3
Assuntos:	Epistomologia | Complexidade (Filosofia)
CDU:	168.5 | 159.95
Veja também:	Morin, Edgar , 1921- | Matos, Dulce | Fernandes, Maria de Fátima Hasse, 1932-
Cota sumário:	16 MOR/INT (ESPA)
Localização:	16 MOR/INT (AEPA/ESPA) - 02/2892

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Título:	O desafio do século XXI : Religar os conhecimentos
Autor(es):	Edgar Morin ; trad. Ana Rabaça
Publicação:	Lisboa : Instituto Piaget, 2001 : Gráfica Manuel Barbosa & Filjos, Lda)
Descrição física:	512, [2] p.; ; 24 cm
Coleção:	(Epistemologia e sociedade ; 168)
Notas:	Tít. orig.: Reller les connaissances
Resumo:	"Este livro reúne os trabalhos das ½jornadas temáticas» organizadas em Março de 1998 sob a égide do ministro da Educação francês, Claude Allègre. Trata-se de demonstrar que é possível responder aos dois grandes desafios que o conhecimento terá de enfrentar, cada vez mais, no decurso do terceiro milénio. O desafio da globalidade, colocado pela inadequação agravada entre um saber fragmentado e compartimentado entre as diferentes disciplinas, por um lado, e realidades multidimensionais, globais, transnacionais, por outro. O desafio do aumento ininterrupto dos saberes que torna cada vez mais difícil a organização dos conhecimentos em redor dos problemas essenciais. Por meio destas jornadas temáticas pretendia-se tentar integrar as disciplinas em quadros de pensamento que correspondem aos grandes problemas que o espírito coloca: o mundo, a Terra, a vida, a humanidade; atribuir uma igual importância à cultura das humanidades e à cultura científica fazendo-as comunicarem; regenerar as virtudes cognitivas e existenciais da literatura, da poesia, das artes. Vindos de todas as disciplinas e associando as suas competências, os participantes deram a prova de que se podia ressuscitar uma cultura e ensiná-la."
ISBN/ISSN:	ISBN 972-771-402-1
Assuntos:	Filosofia | Epistemologia | Filosofia --Conhecimento | Filosofia--Cultura | Humanidade | Conhecimento | Cultura--Adolescentes
CDU:	165
Veja também:	Morin, Edgar, 1921- | Rabaça, Ana
Cota sumário:	165 MOR/DES (ESPA)
Localização:	165 MOR/DES (AEPA/ESPA) - 02/2905

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